مفهوم وتعريف الجذاذة
الجذاذة : هي الهندسة القبلية من جانب المعلم لعمليات التدريس والتعلم ، مع مراعاة جميع العناصر والمراحل التي تدخل في العملية.
ميزات الجذاذة
* ترجمة الوعي القبلي للعمل قبل ممارسته
* يعتمد على الواقعية ، اعتمادًا على ما هو ممكن وما يمكن التحقق منه
منهجي: مترابط بين جميع عناصره العقلية والعملية
وتتميز بمراحل متسلسلة ومترابطة حسب درجة تعقيدها
* يحدد الكفاءات القبلية وهي النقطة التي يتجه إليها
* يبدأ من تشخيص الوضع الراهن من حيث بياناته ونتائجه
يتميز بمرونة كبيرة وإمكانية دمج بيانات جديدة غير متوقعة
* تخضع للتقييم والكفاءات المستهدفة والكفاءات التي يحققها المتعلم
مكونات الجذاذة
* مقدمة فنية
* الكفاءات المستهدفة
*أهداف الدرس
* تصميم الدرس
* الأقواس التعليمية
* الوضع التربوي
* نشاط المعلم
* نشاط المتعلم
*تقويم
* مدة الدرس
مرحلة ما قبل التنفيذ:
* مراجعة الجذاذة لاسترداد المعلومات المكتوبة عليها.
* تجربة العديد من الوسائل التعليمية.
* ضبط وقت التعلم المرتبط بكل فقرة
إنشاء شبكة للتقييم (والتتبع) وفق نظام تقييم شامل.
مرحلة التنفيذ:
* تنزيل محتويات الوحدة التعليمية (الدرس)
أنشطة الاكتشاف والفهم
* أنشطة الدمج
* أنشطة التقويم
مرحلة ما بعد التنفيذ:
* ثغرات تحميل الجذاذة
* إقرارات المتعلمين التي لم يكن يعرفها من قبل ومختلف اهتماماتهم.
* الفروق الفردية بين المتعلمين للمساعدة في هندسة التدخلات التصحيحية القادمة.
أهداف الجذاذة:
* يحدد ويوضح الكفاءات المطلوبة والأهداف التربوية والتعليمية المرتبطة بها
* يضمن الاستخدام الأمثل للموارد والوسائل
يتجنب اتخاذ القرارات التعسفية ويزيل العشوائية والارتجال
* يساعد على توفير الوقت والجهد
يوفر الأمان النفسي لكل من المعلم والمتعلم
* سهولة عملية التقويم
في الاخير :
*الجذاذة وثيقة أساسية للأستاذ.
*الجذاذة لا تعني تلخيصا للدرس إطلاقا.
* التقييم الذاتي للمعلم للعطاء المتميز والدائم